在暑假期間，家長鼓勵孩子做好這4件事，學好語文不再渺茫
很多人都有一個感受，學好語文不易，這從每年的中高考中就可以看出，語文成績常常拖了後腿。
學好語文沒有一蹴而就的捷徑，沒有長期的積累要想學好語文是不可想象的。
暑假是學好語文的一個契機，要想讓語文在未來不拖後腿，就必須重點做好以下這四件事。
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01 鼓勵孩子做到“堅持閱讀、廣泛閱讀、大量閱讀及高品位閱讀”
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學好語文，閱讀是非常重要的根基，也是最核心、最根本的方式。
閱讀的重要性遠不是刷題所能相比的。可以說，沒有閱讀，是不可能學好語文的。
但不少家長對閱讀和學好語文之間的關係並無深刻的理解，在他們的潛意識裡，覺得還是多刷題更讓人踏實一些。
實踐證明，這種想法大錯特錯。
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要想學好語文，必須要先養成良好的閱讀習慣。
而一個良好的閱讀習慣，至少要包括以下四個基本要素：
◐1.堅持閱讀
堅持閱讀的核心要求是，既不能三天打魚兩天曬網，更不能中途放棄。
有些孩子之所以在閱讀方面取得明顯的成績，原因之一就是做到了堅持閱讀，而這一點也是“閱讀四要素”中最難以做到的。
能做到幾年如一日堅持閱讀的孩子並不多見。這就需要我們在激發孩子的閱讀興趣上下功夫，併成爲孩子閱讀路上的同行者，這樣孩子在閱讀路上才能走得長久。
◐2.廣泛閱讀
閱讀和我們吃飯一樣，不能挑食，也要講究營養均衡全面，也就是要閱讀各種領域的書，國學、文學、人文科學、自然科學等領域的書都要讀。
◐3.大量閱讀
量變到一定程度就會產生質變。同理，書讀得多了，除了詞彙量大幅增加之外，還形成了語感，無論是閱讀理解能力還是寫作能力，都有質的變化。
◐4.高品位閱讀
不少人認爲，只要孩子愛看書就行，和看書內容是好是壞沒有多大關係。
這種觀點顯然是經不起推敲的，我們從現實中看到，有一些孩子確實是喜歡看書，但他們看的書大多數是內容低劣、毫無內涵、以卡通圖爲主的書籍，這種書讀得再多，也不能給孩子帶來任何實質性的收穫。
真正的閱讀，應該是高品位的閱讀。
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要做到這一點，家長在尊重孩子閱讀興趣的同時，要幫孩子把好閱讀書目的選擇關，
當我們瞭解了閱讀的四個基本要素之後，就可以在這個框架下引導孩子在暑期開展閱讀活動。
02 背誦經典，提升孩子的語文素養
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能做到過目不忘的神童總是少數，大多數普通孩子要想把知識記牢，還是離不開背誦。
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背誦是學好語文的一項基本功，只有反覆背誦，才能把大量的經典作品爛熟於心，
背誦不貪多求全，而是注重集腋成裘。每天哪怕只是背誦一首古詩詞、幾句文言文，幾年積累下來，也是非常可觀的。
我們要讓孩子在記憶力最好的時候多背誦一些經典。
至於要背誦哪些經典內容，不同年齡段的孩子有不同的要求，像聲律啓蒙、唐詩宋詞、論語、古文觀止等經典都可以讓孩子去背誦。
總體上來講，背誦要遵循從易到難、化整爲零的原則，再結合艾賓浩斯記憶法，把短期記憶變成長期記憶。
03 勤練筆，紮實提高孩子的寫作能力
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寫作，是語文能力的綜合體現。
可對很多孩子來說，寫作卻是一道難關。
如果是平時作爲練習的作文，沒寫好問題還不大，寫不好，老師一般會給你重寫的機會。但在考試中尤其是在中高考這樣的大考中，如果沒有寫好作文，那問題就大了，將直接影響到中高考成績，且沒有反悔重來一次的機會，
就和打勝仗要先練好兵一樣，只有從根本上提高寫作能力，才能最大限度地避免在重要考試中出現大的差錯。
所以，提高孩子的寫作能力是一項必須要解決的問題。
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提高寫作能力，沒有其它捷徑可走，只有從多閱讀（大量輸入）和勤動筆（大量輸出）入手。
◑1.從模仿名家名篇入手，勤練筆
如果孩子寫不好作文，很大程度上是因爲他們平時寫得太少。
暑假時間相對寬裕，我們不妨鼓勵孩子每天動手寫一寫，不拘泥於字數的多與少，既可以完整寫一篇作文，也可以只寫一個小片段。
剛開始寫的時候，孩子可能還一時無從下手。這時候，家長可以進行適當引導，圍繞寫作主題進行探討，碰出思維的火花，激發孩子的寫作靈感。
如果是孩子還未掌握基本的寫作方法，也可以先從模仿課文或經典名篇入手（不宜模仿作文選上同齡人的習作），看看名家大師們是如何謀篇佈局、遣詞造句的，這就類似於臨摹名家書法作品一樣。
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我們常說的閱讀習慣，實質上也是通過閱讀來培養語感，有了語感，寫好作文就水到渠成了。
等到模仿到一定程度的時候，我們再引導孩子在寫作上進行“升級”，慢慢融入自己的寫作風格和觀點（和練書法有相似道理）。
◑2. 把寫作看成是用書面語言說話，降低孩子對寫作的畏懼感
打破寫作的神秘感，告訴孩子：寫作，不過就是用書面語言來表達口頭上想要表達的觀點和內容。
換句話說，只要會說話，就有寫好作文的可能。
我們可以讓孩子在平時多講一些自己原創的故事，這對提高他們的寫作能力大有幫助。
俗話說，熟能生巧。等到文章和片段寫得多了，孩子的寫作能力自然就上去了。
04 玩和語文有關的遊戲，激發孩子對學語文的興趣
愛玩遊戲是孩子的天性。
中國詩詞大會中的飛花令，本質上也是一種遊戲。
遊戲方式完全可以遷移到語文學科的學習上。
我們可以利用暑假時間寬裕的優勢，把相對枯燥的語文知識變成各種趣味遊戲，通過遊戲方式來激發孩子學語文的興趣。
結語
語文學習是典型的慢工出細活，臨時抱佛腳和突擊式的學習方式，都不可能學好語文。
無論是知識積累還是閱讀寫作能力的提升，都需要一個長期堅持的過程，才能最終修成正果。
暑假長達兩個月的時間，我們要把重點放在培養孩子良好的閱讀習慣和寫作習慣上，抓住了這兩個重點，學好語文不再渺茫。
